Рада вас приветствовать! Надеюсь, что материалы блога будут полезны всем, кому интересны проблемы современной школы и преподавание словесности в ней. Мой блог всегда открыт учителям, ученикам и родителям!

четверг, 30 апреля 2020 г.


                   Дистанційне навчання (з 24.04 по  12.05)
                     Зарубіжна література(виконати до 12.05.2020)
                                           5клас
1.Виконайте інтерактивні  вправи за посиланням  , підсумуйте  свої успіхи у навчанні, результати скопіюйте і  відправте  на ел.адресу  maleevalarisa@gmail.com (до 12.05.2020)
2.Прочитайте  твір Туве Янсон (1914-2001). «Капелюх чарівника».
Зайди за посиланням, переглянь та виконай завдання

                                                  6 клас
1.Прочитай твір  Р.Шеклі «Запах думок»
Зайди за посиланням, переглянь та виконай завдання до твору «Запах думок»
2. Виконайте інтерактивні вправи за посиланням, результати скопіюйте і  відправте  на ел.адресу   maleevalarisa@gmail.com (до 12.05.2020)
3. Зайдіть за посиланням, опрацюйте матеріал і виконайте завдання
 
                                             

                                           7клас
                Тема  «Сучасна література. Я і світ»
  1.Прочитати твір Айзека Азімова «Фах»
  Виконайте до твору  інтерактивні вправи за посиланням, результати скопіюйте і  відправте  на ел.адресу  maleevalarisa@gmail.com (до 12.05.2020)
2.Прочитати твір  Діани  Вінн Джонс «Мандрівний замок Хаула»
Зрозуміти зміст допоможуть наступні матеріали:
Виконайте до твору  інтерактивні вправи за посиланням, результати скопіюйте і  відправте  на ел.адресу  maleevalarisa@gmail.com (до 12.05.2020)
                                                        8клас
Прочитайте  твір Річарда Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон»
1.Зайди за посиланням, переглянь та виконай завдання
2.Виконайте до твору  інтерактивні вправи за посиланням, результати скопіюйте і  відправте  на ел.адресу  maleevalarisa@gmail.com (до 12.05.2020)


                                                      9клас
1.Зайди за посиланням, переглянь та виконай завдання(за  вибором) до теми «ЛІТЕРАТУРА XX–XXI СТ. ЖИТТЯ, ІСТОРІЯ, КУЛЬТУРА»
2.Виконайте контрольну  роботу з теми «Рей Дуглас Бредбері та його роман «451 градус за Фаренгейтом», скопіюйте і відправте  на ел.адресу   maleevalarisa@gmail.com   (до 12.05.2020)
І рівень. Завдання закритого типу. Обери правильну відповідь (12 х 0,5 = 6б)
1. Кількість частин у романі Рея Бредбері «451° за Фаренгейтом».
А) дві б) три в) шістьг) роман не поділений на частини.
2. Тварина, яка була зображена на пожежній куртці Гая Монтега.
 А) змія б) лев в) лисиця г) саламандра
 3. Скільки років головний герой Гай Монтег
працював пожежником?
 А) два б) сім в) десять г) він тільки розпочав свою службу
 4. Природне явище, під час якого любила гуляти Кларіса
 А) сніг б) вітер в) дощ г) заметіль
5. Яка квітка в романі є «індикатором» того, що людина закохана?
 А) кульбаба б) троянда в) ромашка г) едельвейс
6 . Стан душі, до якого, за думкою брандмейстера Бітті, веде звичка робити висновки та узагальнення.
 А) радість б) меланхолія в) задоволення г) збудження
7. Споруди біля трас у місті, що збільшили в десять разів (від 20 до 200 футів) у зв’язку з тим, що машини стали їздити занадто швидко
 а) рекламні щити б) світлофори в) дорожні знаки г) пости ДАЇ
8. Люди з телестіни, якими захоплювалася Мілдред
 А) актори б) «друзі» в) «приятелі» г) «родичі»
9. Книга, з якою Монтег прийшов до Фабера
 А) Біблія б) вірші Байрона  в) «Республіка» Платона г) «Гамлет» Шекспіра
10. Вірш, який Монтег читає дружині Мілдред та її подругам.
 А) «Берег Темзи» б) «Берег Амазонки» в) «Берег Дніпра» г) «Берег Дувра»
11. Фабрики, які на думку Гренджера, треба насамперед побудувати в новому суспільстві
 А) фабрики олівців б) шоколадні фабрики  в) фабрики дзеркал г) фабрики книжок
12. Перекладачем роману Бредбері «451° за Фаренгейтом» українською мовою є
 А) Віктор Морозов б) Євген Крижевич в) Микола Лукаш г) Максим Рильський
ІІ рівень. Віднови цитати з роману (4х0,5=2б)
1. «Якщо тобі дадуть лінійований папір, пиши ….»(Епіграф до твору)
2. «Є злочини гірші, ніж спалювати книжки,наприклад…»
3. «Не намагайтеся судити про книжки по…»
4. « На все свій час. Так. Час руйнувати і час будувати. Так. Час мовчати і час …».
ІІІ рівень   Віднови послідовність подій у романі. (2б)
А) Фабер дає Монтегу саморобний пристрій для того,
щоб постійно чути один одного.
Б) Фабер читає вірші жінці та її подругам.
В) Бітті розмовляє з Монтегом про суспільство.
Г) Монтег знайомиться з Кларісою.
Д) Бомбардування міста.
Е) Монтег спалює свій будинок.
Є) Монтег зустрічається з людьми-книгами.
Ж) Отруєння Мілдред
Прочитати твір Е.Сігела «Історія одного кохання»
Зайдіть за посиланням і опрацюйте матеріал
                                             10 клас
Познайомтесь з чудовою письменницею 20 ст. - Сью Таунсенд.
Зайдіть за посиланням, опрацюйте матеріал і виконайте завдання
                                              11клас
Тема:   Література   2пол.20ст.- п.21ст.
                                Постмодернізм
1.Прочитати твір Милорада Павича «Скляний равлик» Виконати  завдання на картках



вторник, 7 апреля 2020 г.

Дистанційне навчання з 06.04 по 24.04.2020


        Продовжуємо   дистанційне навчання  
                          (з 06.04 – по  24.04)       
                                 Російська  мова
                                   9клас
1.Виписать из художественной литературы 3 предложения
 с различными видами связи, сделать их синтаксический разбор.
2.Подводим итоги с.197-201
Упр.334(тесты), упр.337,упр.338, упр.339
                                        8клас
Тема: Предложения с обособленными членами
1.Параграф 45-46    Упр.301, упр.305(б)
2. Параграф 47-49    упр.   310, 315;
3.  Параграф 50,51 упр.330, упр.332
4. Параграф 52-54  упр.343, 344
                                 7 клас
1.Подводим итоги по теме «Наречие» с.237  упр.1(тесты),
с.241 упр.5 (перевод текста «Українська хата»
2. Параграф  51,52 (теория), упр.288,упр.291,294,295
3. Параграф 53, упр.302,304
                                      6клас 
1.Проверяем свои знания по теме «Имя прилагательное» (с.244)
Упр.239, 240 (2 и 3 задание),упр.242 (переписать и подчеркнуть прилагательные)
2. Параграф 57; упр.243 (2 задание),246, 247
3. Параграф 58  упр.251(письм.)
4. Параграф 59 упр.256

                                   5клас
1.Проверяем свои знания по теме «Имя прилагательное»
   Выполнить Упр.218 (2задание)
2. Параграф 47 с.199; упр.219, упр.222
3. Параграф 48 ,49 с.203; упр.230
4. Параграф 50 ,51 упр.233 (2задание), упр.235

                     Зарубіжна література
                       (06.04-24.04)
                                            5 клас
1.Дайте відповідь на запитання до повісті «Аліса в Країні Див»
А)Чи сподобалась вам казка про Алісу? Чим?
Б)Чи можете ви потрапити в Країну Див? Як це зробити?
В) З ким познайомилася Аліса в Країні Див?Чи кожне знайомство Аліси з жителями Країни Чудес було приємним для неї ? Чому ?
2.Марина Цвєтаєва «Книги в червоній палітурці»(навчитися виразно читати вірш )
3.Прочитати повість Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика». Придумайте і запишіть декілька запитань за змістом твору або складіть тести (6) Переглянути фільм

                                             6клас
1.Підсумовуємо вивчене з теми «Поетичне бачення світу»
Дайте відповідь на питання(письмово) :
А) Що у перекладі з японської означає "басьо"?( Мацуо Басьо)
Б) Хайку- це.... В)Обов'язковою складовою хайку є…
Г) Який настрій відчувається в хайку М. Басьо?
Довгий, довгий шлях –
І ніхто не йде навстріч,
лиш осіння ніч…
Д)Виразно прочитати уривок  «Люлька згоди» із «Пісні про Гайавату»Г.Лонгфелло. Хто такий Гітчі- Маніто? Яка головна думка цього уривку?
2.Прочитати твір Р.Бредбері «Усмішка». Характеризувати  образ Тома
3.Прочитати оповідання  Р.Шеклі «Запах думок»
                                           7клас  
1.Підсумовуємо вивчене з теми «Новели О.Генрі» Написати твір- роздум за новелою «Останній листок» Тема твору «Чи здійснилася мрія старого Бермана?»
2.Прочитати новелу Г.Уеллса «Чарівна крамниця». Письмово дати відповідь на питання «Чи всі діти могли потрапити до крамниці? Чому Джип отримав безкоштовно усі речі в магазині? Що символізував собою  чортик, який ухопився за рукав батька?»
3.Прочитати новелу Рюноске Акутагави «Павутинка». Охарактеризувати образ Кандати.
                                      
                                  8 клас
1. Підсумовуємо вивчене з теми «Мольєр – майстер класицистичної комедії»
Написати твір – роздум на тему «Хто вони – журдени сьогодення?»(за комедією Мольєра «Міщанин – шляхтич»
2.Прочитати твір А.де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Виписати  мудрі і повчальні цитати (афоризми) із казки – притчі.
3.Прочитати твір Б.Космовської «Буба: мертвий сезон». Яке ж воно, життя підлітків: щасливе й безтурботне чи складне і проблемне?
                        


                                             9 клас
1. Підсумовуємо вивчене з теми «Драматургія к.19- п.20ст.»
Написати твір – роздум на одну із тем: А) “Що заважає людині бути власне собою?”  (за драмою Г. Ібсена “Ляльковий дім”).
Б) Що слід зробити, щоб перетворити “ляльковий дім” Хельмерів на справжній? (за драмою Г. Ібсена “Ляльковий дім”).
В) Експеримент над людиною професора Хіггінса (за п’єсою Б. Шоу «Пігмаліон»)
2.Прочитати за підручником про життя і творчість Михайла Булгакова
Прочитати повість  М.Булгакова «Собаче серце». Складіть анкету повісті М.Булгакова "Собаче серце" ( тема , ідея, жанр, особливості композиції, головні та другорядні герої, проблематика, художні засоби)
3.Прочитати твір Рея Бредбері «451градус за Фаренгейтом».
                                              10  клас
1. Підсумовуємо вивчене з теми «Перехід до модернізму» Дайте відповідь на питання: А) Розкрийте значення поняття символізм. Б) Поясніть символіку вірша Ш. Бодлера «Альбатрос». В)Які провідні проблеми, теми, мотиви домінують у творах Поля Верлена та Артюра Рембо?
2.Прочитати драму Моріса Метерлінка «Синій птах» Виписати образи- символи драми, дати пояснення.(Н-д: Синій птах – символ щастя, істини, добра;…)
                                                11  клас
1. Підсумовуємо вивчене з теми «Антиутопія у світовій літературі. Проблема миру й війни в літературі 20 ст.»Дайте письмово розгорнуту  відповідь на питання: А) У творчості кого із письменників 20 ст. піднімається тема миру і війни?Які уроки Другої світової війни людство забуло?
Б) Чим небезпечний для людини й людства тоталітаризм?(вкажіть назви творів  і письменників, що звертають увагу на цю систему)
2.Прочитати твір Е.Гемінгвея «Старий і море». Зробити характеристику образу Сантьяго(письмово)


среда, 1 апреля 2020 г.


                Продовжуємо   дистанційне навчання   (з 06.04 – по  24.04)
                                           Зарубіжна література
                                                     5 – 8 клас
Шановні учні! Вашій  увазі віртуальна платформа уроків учителів зарубіжної літератури. Зайдіть за посиланням і виконайте завдання для свого класу