Учащимся было предложено выбрать интересного для них героя. Собрав информацию о нём, разместить её на созданной странице. Проект вызвал живой интерес.
Данный приём работы позволил реализовать культурологический принцип , акцентировать внимание на тех явлениях культурной эпохи, взаимосвязях литературного произведения с другими видами искусства, которые целесообразно раскрыть в процессе изучения программной темы. С помощью предлагаемого приёма возможно систематизировать такие сведения о герое:
- биографические данные (ФИО, дата рождения, семейное положение, место жительства);
- жизненную позицию, ценностные установки, мировоззрение;
- род деятельности;
- увлечения и интересы;
- любимые цитаты героя;
- слова, которые герой мог бы сказать о себе;
- маршрут движения;
- имена друзей, врагов.
Создавая страницу, учащиеся имеют возможность познакомиться с воплощением образа в других видах искусства: живописи, скульптуре, музыке, театральном искусстве, кинематографе.
Готовый проект открывает новые возможности его использования:
- помощь учителю в подготовке к урокам;
- организация дистанционного обучения;
- дальнейшая работа по совершенствованию страниц, а значит и работа, предполагающая общение учащихся с полюбившимися героями, сохранение изученного произведения в культурной памяти детей.
Безусловно, работу детей необходимо направлять в нужное русло, вырабатывать эстетический вкус.
